「有A的STEM生態旅讀」是科藝中心執行USR計畫的重要計畫之一，許素朱主任盱衡全般動線、時間、生態等因素，選擇「騎龍古道」做為步道旅讀探索示範，縝密規劃且探勘多次的「騎龍古道〜有A的STEM生態旅讀」，終於在4/14展開。本次旅讀建置，計通識教育中心「經典賞析：科技藝術賞析」以及藝術學院學士班劉士達老師「微電子互動創作」課程約80位學生參與，嗣後依張雅婷組長的規劃分成5組及５條路線，分乘巴士前往橫山鄉騎龍秘境。

許主任於行前引導每位同學，要從 STEAM跨學科觀點，找尋相關hot-spot點做插牌與拍照，再將創意與激盪後的成果建置「生態旅讀資料庫」，期望開啟「有A的STEM自然生態旅遊」偏鄉旅遊產業新契機，鼓勵學生參與聯合國永續發展目標〈SDGs〉中「創業創新與基礎建設」。

本旅讀教育學生把大自然當成一本書，且拜大自然為導師，引導渠等或民眾細心品味大自然從中學到STEM概念，進而轉化成A〈rt〉的概念，做探索與創作；邊走，邊看；邊玩，邊探索；讓外出踏青成為繽紛又蘊含科技藝術的旅讀行程。經過學生第二階段的創意發想與延伸，已將hot-spot插牌上的QRcode建置完成，並且工作團隊也已前往原址插上嶄新的立牌，踏青或旅客經過，不只可以看到新奇的創意名稱，更可用手機掃描出意想不到的藝術解析。下一階段的建置也在籌劃中，如何在生態教育與生態保護之間取得平衡，是我們下一個著重的課題。

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